在河南省民政厅举办的全省民政系统窗口单位为民服务创先争优活动评比中，我院康复语训中心特教老师常淑香被评为“优秀服务标兵”荣誉称号。

常淑香老师勤恳务实，善于学习，对自己的工作兢兢业业，视院内孤残儿童如子女，用充满热情和爱的心温暖了孩子们幼小而脆弱的心灵，用14年的时间在自己平凡的工作岗位上做出了一份不平凡的成绩。

他们都是我的孩子

——全省民政系统优秀服务标兵申报表

焦作市儿童福利院 常淑香

1998年我来到焦作福利院工作，成了一名儿童护理员。我知道，这是一个责任很重的岗位，绝对不能疏忽大意。为了尽快提高自己的护理水平，我经常利用休息时间到图书馆查询有关婴孩养护方面知识的书籍、教材，认真做好摘抄，回去后反复揣摩书中提到的护理手法，牢固掌握护理要求，并将所学知识运动到实际工作中去。确实熟练掌握后，我没有藏私，而是将学到的护理知识与同事进行交流，帮助同事掌握新的护理知识。经过一段时间的交流学习，我们的护理质量有了明显提高。

福利院的工作很琐碎、繁杂，光有知识技能还不够，更重要的是要有一颗充满热情和爱的心。我把热情化为动力，严格按照“三满意”的要求努力工作和学习，每天上班都和交班人员一起认真按规定进行交接，了解孩子是否生病，喂药、喂饭要求，在工作中尽心尽力，及时发现和处理各种问题。院里每来一个残疾婴儿，我就会在心里对自己说：“一定要尽最大的努力，好好照顾他，把他养大。”院里有一个叫福成的孩子，由于身体虚弱，往往刚入冬季，双脚就被冻的红肿，让我很是心疼，我就用温水为他泡脚，给他按摩，并找来输液瓶为他取暖。孩子冻脚的情况慢慢好转。

2003年我院成立了康复科，我有幸成了一名康复老师。这时，我又对自己说，一定要负起老师的责任，努力让孩子们健康快乐的成长。在院领导的关心支持下，我不断学习，不断充实自己，提高自己。在外国义工组织来院内做义工对护理职工进行培训时，我认真听课，做好笔记，把先前学到的护理知识同国外先进护理知识进行对比，不懂就问，同时，针对护理过程中实际出现的问题，提出自己的解决方法。外国义工对我在学习中提出的许多实际工作方法给予了充分的肯定和赞扬。

在工作中，我总是想方设法的给孩子们找到乐趣。院里的孩子都是残障儿童，交流比较困难，但为了让孩子们能聪明健康的过好每一天，在工作闲暇的短暂时间里，我会耐心的教他们认字，给他们讲故事，唱儿歌，陪他们玩游戏，还把废弃的地板革做成图板，让他们认识颜色、形状。对智残程度较轻的孩子，对他们进行一些自理教育，经过一段时间的教育，一些智残孩子学会了说话、唱歌；还有一些残疾儿童学会了独立上厕所、穿衣服、洗手、洗脸，不但能听懂护理阿姨们说话，而且也能主动配合阿姨们的工作。

福利院里的职工们对孩子都非常好，社会上的爱心人士也经常来院看望帮助孩子们，为了让孩子们记住福利院叔叔阿姨对他们的爱护，记住社会上爱心人士对他们的关心和帮助，我自编了一首儿歌《我有一个温暖的家》，受到了孩子们的喜爱。每一次他们的朗诵都使看望他们的人热泪盈眶。

2010年6月，焦作市儿童福利院成立，我们从福利院分出，迁入了儿童福利院。新的环境，更多的孩子，我的工作热情更加高涨。有一次，我突然萌生一个念头，院里的孩子们为什么不能像正常孩子一样快乐的唱歌跳舞呢？这个念头一出现，就让我心动不已。经过一段时间的思考，我觉得可以将念头转化为行动，我决定教孩子们跳舞。但孩子们的残疾情况不一样，现有的儿童舞蹈也完全不适合他们，我只能自己编排舞蹈。但我是没有学过舞蹈的。没有舞蹈基础，我不得不投入大量的时间和精力去看，去学，去思考。因为过于专注这件事情，我还遇到过一次危险。那是在一次下班的路上，我还在想着舞蹈的动作，没有注意红灯，结果差点被侧面行驶过来的汽车撞上。经过我的不懈努力，我终于成功的编出了一套完整的舞蹈动作，并教给了孩子们。每次看到他们在台上充满自信的表演，听到台下观众的热烈掌声，我的心情就无比的激动。也许孩子们的舞蹈动作并不标准，甚至算不上美丽，但是他们能像正常孩子一样获得快乐，这，就是我最大的心愿。

从1998年到现在，从福利院到儿童福利院，我已经和孩子们相处了十四年。每一天的工作，我都带着热情尽心做好。在我看来，照顾孩子们已经不只是我的工作，更是我的责任，我的义务。

因为，他们都是我的孩子。